Zdający najczęściej tracą punkty udzielając odpowiedzi, zanim przeczytają uważnie instrukcję umieszczoną przy pytaniu albo jeśli odpowiadają na pytanie nie przeczytawszy go w całości. Wybierają odpowiedź, której treść wygląda tylko podobnie do treści pytania, a jest sprytnie zastawioną przez egzaminatora pułapką.
Część pisemna egzaminu wymaga żelaznej dyscypliny. Aby zaliczyć ją bezbłędnie należy ściśle trzymać się tematu, limitu słów i układu tekstu. Jeśli tekst jest zbyt długi, jego końcówka nie jest sprawdzana, a to powoduje utratę punktów za brak zakończenia i niespójność. Należy pisać prostymi, krótkimi zdaniami, ale poprawnymi gramatycznie. Stosując długie zdania ryzykujemy, że pojawią się w nich błędy stylistyczne, gramatyczne i logiczne.

W części ustnej ważne jest, by wybrać taki temat, na który będziemy mogli precyzyjnie odpowiedzieć. Warto zrobić plan wypowiedzi. Nie należy łączyć języka oficjalnego z potocznym, a jeśli nie zrozumie się pytania, bez wahania należy poprosić o jego powtórzenie.

Często zdarza się, że podczas wypełniania części gramatycznej polegającej na odnajdywaniu w zdaniach zbędnych słów, zdający zapominają postawić znaczek oznaczający, że linijka jest poprawna. W przypadku części rozumienia ze słuchu, egzaminowani automatycznie zaznaczają odpowiedzi, które zawierają słowa usłyszane w nagraniu. Popełniają błędy, bo nie zwracają uwagi na rzeczywiste znaczenie wypowiedzi.
Z praktyki wynika, że istotne jest dobre opanowanie phrasal verbs. Wiele osób traci punkty myląc znaczenie tych zwrotów. Kłopoty sprawiają również wyrazy wieloznaczne.

Nie należy też długo zastanawiać się, jeśli nie zna się odpowiedzi na jakieś pytanie. Najlepiej jest zostawić je i wrócić do niego później. Trzeba pamiętać, żeby pisać czytelnie, tak aby egzaminator mógł później wszystko odczytać.